單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)模型法的宏觀模型中，把教育部門從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中分離出來的模型叫（）。
A.斯通模型
B.鮑爾斯模型
C.?？怂鼓Ｐ?br/>D.丁伯根模型
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于國際比較在教育規(guī)劃中常用方法的是（）。
A.人口比較法
B.經(jīng)濟(jì)比較法
C.教育構(gòu)成比較法
D.技術(shù)構(gòu)成比較法
2.單項(xiàng)選擇題羅賓斯報(bào)告是（）最著名的有關(guān)國家高等教育系統(tǒng)的研究。
A.德國
B.美國
C.蘇聯(lián)
D.英國
3.單項(xiàng)選擇題下列教有關(guān)育規(guī)劃方案選擇的過程描述不正確的是（）。
A.要堅(jiān)持從教育發(fā)展的基本事實(shí)出發(fā)，遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律，樹立正確的育規(guī)劃的指導(dǎo)思想
B.要以科學(xué)、理性的決策取代單純憑借經(jīng)驗(yàn)的決策
C.要以收集到的信息資料等數(shù)據(jù)，無需驗(yàn)證即可依此決策
D.要以民主決策取代家長式專斷決策或?qū)＜覀€(gè)人決策
4.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃目標(biāo)預(yù)測(cè)的過程必然是一個(gè)反復(fù)測(cè)算、不斷擬合的過程，這是由預(yù)測(cè)的（）所決定。
A.復(fù)雜性
B.綜合性
C.階段性
D.先導(dǎo)性
5.單項(xiàng)選擇題教育規(guī)劃目標(biāo)中的（）的規(guī)劃目標(biāo)難以用有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)來直接反映，因此常使用一些數(shù)量指標(biāo)來間接反映，主要包括初中級(jí)教育保留率、輟學(xué)率、畢業(yè)生升學(xué)率、超大班額比例、實(shí)驗(yàn)達(dá)標(biāo)率等。
A.教育投入
B.教育規(guī)模與普及水平
C.教育結(jié)構(gòu)
D.教育質(zhì)量
最新試題
單對(duì)象教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
長期教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
教育預(yù)測(cè)的過程（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
結(jié)合式教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
在教育預(yù)測(cè)與規(guī)劃中，需著重考察的自然條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
短期教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
職業(yè)技術(shù)教育和成人教育將以（）為主。
題型：單項(xiàng)選擇題
單一式教育預(yù)測(cè)
題型：名詞解釋
教育的直接產(chǎn)出一般用（）來表示。
題型：多項(xiàng)選擇題
在以下教育中，（）能最先感受到科技發(fā)展的要求。
題型：單項(xiàng)選擇題