A.要堅(jiān)持從教育發(fā)展的基本事實(shí)出發(fā)，遵循教育發(fā)展的基本規(guī)律，樹立正確的育規(guī)劃的指導(dǎo)思想
B.要以科學(xué)、理性的決策取代單純憑借經(jīng)驗(yàn)的決策
C.要以收集到的信息資料等數(shù)據(jù)，無需驗(yàn)證即可依此決策
D.要以民主決策取代家長式專斷決策或?qū)＜覀€(gè)人決策

A.復(fù)雜性
B.綜合性
C.階段性
D.先導(dǎo)性

A.教育投入
B.教育規(guī)模與普及水平
C.教育結(jié)構(gòu)
D.教育質(zhì)量

A.辦學(xué)條件
B.辦學(xué)信息
C.辦學(xué)策劃
D.辦學(xué)目的

A.必要時(shí)，在論證前可先進(jìn)行一定時(shí)間的調(diào)查，研究與教育規(guī)劃相關(guān)的基本情況，組織論證的單位領(lǐng)導(dǎo)首先報(bào)告論證的內(nèi)容、目的、要求
B.論證人員閱讀論證材料（規(guī)劃的不同方案），論證人員進(jìn)一步分析材料，初步形成個(gè)人的意見和看法
C.論證人員集中開會(huì)討論，對其必要性、可行性充分發(fā)表個(gè)人的意見，特別是對于不同意見要展開深入討論、研究分析，盡量形成一致的意見
D.專家論證組在組員的領(lǐng)導(dǎo)下，從必要性、可行性兩個(gè)方面的綜合角度形成一個(gè)對規(guī)劃論證的整合性的書面意見，提交組織論證的單位領(lǐng)導(dǎo)→接受論證組織單位的提問和質(zhì)疑