A.1011
B.1012
C.1013
D.1014
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A.根據(jù)新的證明,能迅速愉快地改變自己原有的意見
B.不偏見、不固執(zhí),對(duì)問題抱有懷疑
C.做事細(xì)密、精確
D.實(shí)事求是
E.“知之為知之.不知為不知,是知也”
A.直接觀察法
B.間接觀察法
C.參與性觀察法
D.非參與性觀察法
E.客觀對(duì)象觀察法
A.可以脫離具體內(nèi)容進(jìn)行南級(jí)的抽象思維以及邏輯運(yùn)演
B.一定要把思維形式和內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),統(tǒng)一起來(lái)考察才可以進(jìn)行
C.由于認(rèn)識(shí)的局限性,所以對(duì)概念的認(rèn)識(shí)只能在既定范國(guó)內(nèi)加以靜態(tài)地理解才能準(zhǔn)確把握
D.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)應(yīng)用永恒的標(biāo)淮去對(duì)待
E.對(duì)概念的理解應(yīng)是靈活的、可變的
A.樹立科技意識(shí)、建立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心
B.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應(yīng)社會(huì)的生活能力
D.了解初步的科學(xué)研究方法
E.促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)揮
A.培養(yǎng)未來(lái)的科學(xué)家
B.培界有科學(xué)素養(yǎng)的公民
C.了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互影響
D.懂得用科學(xué)來(lái)解決問題
E.培養(yǎng)科學(xué)興趣和科學(xué)態(tài)度
A.技術(shù)科學(xué)知識(shí)
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)道德
D.價(jià)值觀念
E.行為準(zhǔn)則
A.科技信息
B.分析和綜合、抽象和具體等思維方法
C.感覺器官
D.大腦
E.《教育研究》、《科技博覽》等
A.持久性
B.連續(xù)性
C.穩(wěn)定性
D.不可變性
E.絕對(duì)性
A.科學(xué)精神
B.科學(xué)態(tài)度
C.科學(xué)價(jià)值
D.科學(xué)知識(shí)
最新試題
下列關(guān)于直覺特點(diǎn)的敘述中,不正確的是()。
相對(duì)論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律,這說(shuō)明科學(xué)具有()。
根據(jù)斯佩里腦——意識(shí)關(guān)系的論述,可以判斷()。
幼兒園的孩子,能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形,這主要需要運(yùn)用()的思維方法。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。
斯佩里經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn),左右腦既分工又合作,以音樂為例,左半球主要負(fù)責(zé)()。
下面可以用來(lái)說(shuō)明左腦具有邏輯思維功能的是()。
下列關(guān)于右腦潛能特征的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
下面關(guān)于神經(jīng)元的敘述中,不準(zhǔn)確的是()。
下列屬于科學(xué)勞動(dòng)的軟件的是()。