A.身體
B.動作
C.語言
D.肢體
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A.地方課程
B.綜合實踐課程
C.學校課程
D.省級義務教育課程
A.美術(shù)館、博物館、音樂廳、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
B.美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、社區(qū)和新時代文明實踐中心
C.美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
D.美術(shù)館、博物館、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心
A.音樂
B.美術(shù)
C.舞蹈
D.詩歌
A.三年級
B.四年級
C.五年級
D.六年級
A.課程改革
B.育人導向
C.改革目標
D.教育教學
A.一段體、二段體、三段體
B.二段體、三段體、回旋曲式
C.一段體、二段體、變奏曲式
D.一段體、二段體、回旋曲式
A.文字表達、樂譜、戲劇表演
B.文字表達、圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻
C.圖片、樂譜、戲劇表演、影像視頻
D.文字表達、圖片、樂譜
A.第一學段(1-2年級)
B.第二學段(3-5年級)
C.第三學段(6-7年級)
D.第四學段(8-9年級)
A.綜合性
B.表現(xiàn)性
C.差異性
D.個體性
A.基本條件
B.保障條件
C.科學保障
D.必要條件
最新試題
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含()。
藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)()因素確定。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具()特點。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
創(chuàng)新評價方式方法,要推動考試評價和()的深度融合。
課堂評價的反饋應注重()。
學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行()。