單項選擇題能正確識讀或拍擊簡單節(jié)奏譜（含多聲部節(jié)奏），跟隨音樂模唱或用唱名視唱簡單旋律，是哪個學段的學業(yè)要求？（）
A.第一學段（1-2年級）
B.第二學段（3-5年級）
C.第三學段（6-7年級）
D.第四學段（8-9年級）
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1.單項選擇題注重動手操作、作品展示、口頭報告等多種方式的綜合運用，關注典型行為表現，推進（）評價。
A.綜合性
B.表現性
C.差異性
D.個體性
2.單項選擇題地市、縣級教育行政部門負責課程實施過程的檢查與指導，提供課程實施必要（）。
A.基本條件
B.保障條件
C.科學保障
D.必要條件
3.單項選擇題音樂教學活動中注重培養(yǎng)學生的合作意識、（），讓學生通過集體協(xié)作完成表演任務。
A.團隊能力
B.團隊精神
C.合作力量
D.合作精神
4.單項選擇題認識戲劇具有廣闊的應用領域，知道跨學科、跨領域的探索是（）的重要方式。
A.藝術創(chuàng)新
B.創(chuàng)意實踐
C.藝術創(chuàng)作
D.藝術實踐
5.單項選擇題六年級學生在聆聽、（）音樂中能保持良好的注意力，能按規(guī)則和要求完成各種的欣賞任務。
A.演唱
B.編創(chuàng)
C.體驗
D.演奏
最新試題
在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。
題型：單項選擇題
藝術課程期末評價應包括（）。
題型：單項選擇題
第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯想和想象符合音樂基本特征并體現（）。
題型：單項選擇題
美術館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。
題型：單項選擇題
“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）
題型：單項選擇題
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的（）、韻律感和初步的藝術表現能力。
題型：單項選擇題
第二學段的學業(yè)質量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）
題型：單項選擇題
藝術教材的單元大小應根據（）因素確定。
題型：單項選擇題
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容？（）
題型：單項選擇題
演唱是音樂課程的重要內容，它在哪些方面具有重要作用？（）
題型：單項選擇題