單項選擇題將教學目標分成認知,情感,和動作技能三個領域的教育家是()。
A.布盧姆
B.皮亞杰
C.加涅
D.辛普森
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1.單項選擇題“將知識分解,找出各部分之間的聯(lián)系”,在布盧姆關于認知學習領域目標分類中,屬于()。
A.知識
B.領會
C.應用
D.分析
2.單項選擇題一份合乎規(guī)范的教案,其結構主要由四個部分組成,即概括,教學進程,板書、板畫設計或教學媒體的運用,()。
A.教學目標
B.教學重點
C.教學方法
D.教學后記
3.單項選擇題“在指認和書寫中,學生能迅速無誤地讀出和寫出10個生字。”,按照教學目標編寫的ABCD模式中,學生是指()。
A.條件
B.對象
C.標準
D.行為
4.單項選擇題從外延來說,教學目標則是由一系列具有層級關系的目標組成的目標群,但不包括()。
A.遠程目標
B.中程目標
C.短程目標
D.日程目標
5.單項選擇題下列不屬于教案的基本形式的是()。
A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
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班主任工作最核心的職責是()
題型:單項選擇題
教師備學生應做到哪幾個了解?
題型:問答題
有效的聽課評課應注意什么?
題型:問答題
常模參照性考試是為了()
題型:單項選擇題
“有一孩子聰明機靈,好玩電游,但沒有良好的學習習慣,上課不專心,作業(yè)不認真,較懶惰,學習成績不佳。”請你采用第二人稱的方式,對該學生寫一段操行評語。
題型:問答題
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
題型:判斷題
良好班風形成的標志是()
題型:單項選擇題
課堂提問的技巧很多,很能體現(xiàn)教師的教學藝術。如“欲問A,先從B開始”的這種提問方式屬于()
題型:單項選擇題
教師在教學過程中,通過最優(yōu)途徑,使學生掌握學習方法,并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為()
題型:單項選擇題
教師在教學中的三件法寶是()
題型:單項選擇題