A.實(shí)用性
B.趣味性
C.系統(tǒng)性
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A.科學(xué)性
B.實(shí)用性
C.針對性
A.直接依據(jù)
B.理論基礎(chǔ)
C.源泉
A.直接依據(jù)
B.源泉
C.理論基礎(chǔ)
A.教參
B.教材
C.講義
A.教參
B.講義
C.教科書
A.教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)
B.課堂教學(xué)
C.學(xué)習(xí)
A.口語、書面語協(xié)調(diào)發(fā)展原則
B.聽說為主
C.綜合性原則
A.口語
B.書面語
C.話語
A.課堂學(xué)習(xí)
B.自然習(xí)得
C.課堂習(xí)得
A.思維
B.意念
C.功能
最新試題
請說說“對外漢語教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來及其本質(zhì)特征。
為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?
為什么說教材評估是一項復(fù)雜的工作?
教學(xué)對象需求分析在制訂教材編寫方案中應(yīng)占據(jù)什么位置,為什么?
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么?
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系?二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程?
概括一下20世紀(jì)50年代到21世紀(jì)初對外漢語教材研究的基本情況。
對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評論。
《漢語水平語法等級大綱》的主要特點(diǎn)是什么?
一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤?