面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

你認為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

漢語教師應(yīng)當具備的語音基本功是（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。