第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。

“雅思”考試屬于（）。

教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

試分析偏誤的來源。

課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

小王來美國一個(gè)月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）