A.蜜月階段
B.挫折階段
C.調(diào)整階段
D.適應(yīng)階段
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A.語言性練習(xí)
B.理解性練習(xí)
C.模仿性練習(xí)
D.交際性練習(xí)
A.趣味性
B.系統(tǒng)性
C.針對性
D.實用性
A.教學(xué)理論
B.語言學(xué)理論
C.教學(xué)法
D.心理學(xué)
A.稱呼
B.問候和道別
C.道謝和道歉
D.敬語與謙辭
A.語言遷移
B.社會文化環(huán)境
C.學(xué)習(xí)者的主體特性
D.個性因素
A.客觀
B.主觀
C.尊重
D.反對
A.總體設(shè)計
B.教材編寫
C.課堂教學(xué)
D.語言測試
A.《初級漢語課本》
B.《基礎(chǔ)漢語課本》
C.《漢語教科書》
D.《實用漢語課本》
A.觀光期
B.挫折期
C.逐漸適應(yīng)期
D.完全復(fù)原期
A.不用書本,直接聽說目的語
B.直接用目的語教授目的語
C.直接翻譯目的語的意思
D.直接去目的語國家學(xué)習(xí)
最新試題
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是()。
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()
對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的內(nèi)容都包括什么?
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
試分析偏誤的來源。
課堂教學(xué)的四個基本要素是()
“雅思”考試屬于()。
《漢語教科書》編排體系屬于()。