A.悲愴交響曲
B.1812序曲
C.悲愴奏鳴曲
D.《六月》船歌
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A.拉威爾
B.海頓
C.瓦格納
D.勛伯格
A.蝙蝠
B.維也納森林的故事
C.四季
D.培爾•金特
A.舒伯特
B.李斯特
C.亨德爾
D.德沃夏克
A.中胡
B.板胡
C.椰胡
D.高胡
A.《法國組曲》
B.《英國組曲》
C.《馬太受難曲》
D.《彌賽亞》
A.《桃金娘》
B.《乘著歌聲的翅膀》
C.《亡兒之歌》
D.《野玫瑰》
A、蒙古族
B、藏族
C、哈薩克族
D、維吾爾族
A、哈薩克
B、蒙古
C、維吾爾
D、藏族
A、《哈腰掛》
B、《三天路程二天到》
C、《長工苦》
D、《崔咚崔》
A.流行在甘、青、寧一帶的山歌歌種
B.旋律舒展直暢,大多是上下句構(gòu)成的單樂段
C.代表作品《橫山包下來些游擊隊》《下四川》等
D.歌詞大都兩句一段,且多用比興手法
最新試題
在藝術(shù)教學過程中,()不是營造開放的學習情境的方式。
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務應該具()特點。
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求?()
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術(shù)課程的設計思路?()
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第二學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)()因素確定。