A.成長(zhǎng)階段
B.探索階段
C.確立階段
D.維持階段
E.下降階段
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A.自我考評(píng)
B.他人考評(píng)
C.個(gè)人考評(píng)
D.群體考評(píng)
E.同級(jí)考試
A.講授法
B.角色扮演法
C.實(shí)習(xí)
D.觀摩
E.遠(yuǎn)程教學(xué)法
A.面試法
B.測(cè)驗(yàn)法
C.評(píng)價(jià)中心法
D.個(gè)人信息法
E.背景檢驗(yàn)法
A.招聘地點(diǎn)的選擇
B.招聘渠道或者方法的選擇
C.招聘時(shí)間的確定
D.招聘宣傳戰(zhàn)略
E.招聘推銷戰(zhàn)略
A.實(shí)際做了什么
B.為什么要做
C.該環(huán)節(jié)是否真的必要
D.應(yīng)該做什么
E.在什么地方做這項(xiàng)活動(dòng)
最新試題
《勞動(dòng)法》規(guī)定：”勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用人單位確定勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議?！薄眲趧?dòng)合同依法訂立后即具有法律約束力，當(dāng)事人必須履行勞動(dòng)合同規(guī)定的義務(wù)?！?/p>
培訓(xùn)對(duì)組織的作用不包括？（）
培訓(xùn)和開發(fā)程序包括四個(gè)階段。不屬于這四個(gè)階段之一的是（）。
下列哪一個(gè)維度是指傾向于表現(xiàn)出較差的情緒調(diào)節(jié)能力，能感受到負(fù)面效應(yīng)，比如焦慮、不安全感和敵意。（）
職業(yè)規(guī)劃是個(gè)人確定職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃的過(guò)程，和組織沒(méi)有關(guān)系。
培訓(xùn)對(duì)員工的幫助不包括？（）。
新員工入職培訓(xùn)的目的提供最直觀的信息，讓新員工了解上級(jí)與同事，提供足夠的時(shí)間熟悉工作。
國(guó)際環(huán)境的多變性影響跨國(guó)公司績(jī)效評(píng)估長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定。
下列選項(xiàng)關(guān)于績(jī)效考核的描述，錯(cuò)誤的是（）
下面哪一項(xiàng)不屬于工作分析的方法（）