A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力
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A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)部動機(jī)
A.學(xué)習(xí)目的
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)動機(jī)
D.學(xué)習(xí)態(tài)度
A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.自我提高動機(jī)
D.附屬動機(jī)
A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實(shí)現(xiàn)者
D.追求榮譽(yù)者
最新試題
()是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
力求本學(xué)期考得好,力求得到本學(xué)期的獎學(xué)金,屬于()。
學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是()。
韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是()。
個體的成就動機(jī)中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
根據(jù)歸因理論,學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)。
()是指對自認(rèn)為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源,可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為()。
學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍,并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的成分是()。