A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
B.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
C.行為規(guī)范的示范者
D.心理保健者
E.教育科研人員
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你可能感興趣的試題
A.高尚的道德思想
B.良好的道德品質(zhì)
C.師生的平等交往
D.高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
A.心理輔導(dǎo)員
B.行為規(guī)范的示范者
C.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者
D.班集體活動的領(lǐng)導(dǎo)者
A.教師對自己的教學(xué)活動的事先計劃和安排
B.教師對自己的教學(xué)活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋
C.教師對自己的教學(xué)活動進行調(diào)節(jié)、校正和有意識的自我控制
D.教師的角色改變技術(shù)
A.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)、淵博的知識、高超的教育和教學(xué)藝術(shù)
B.教師的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣
C.師生的平等交往
D.教師給學(xué)生的第一印象
A.評價性學(xué)生觀
B.移情性學(xué)生觀
C.刻板印象
D.皮格馬利翁現(xiàn)象
最新試題
教師要充當(dāng)知識傳播者，團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀(jì)律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
教師職業(yè)的專業(yè)化，具體表現(xiàn)在（）兩個方面上。
聯(lián)系實際談?wù)勅绾翁岣呓處熕刭|(zhì)。
教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。
簡述羅森塔爾效應(yīng)。
小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，最近分配到一所重點中學(xué)擔(dān)任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。
羅森塔爾等人對教師的（）進行了研究。
教師對學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。教師期望的這種效應(yīng)是（）。
你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣對待這名男同學(xué)？（）
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是（）。