單項選擇題教師對學生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應(yīng)是（）。
A.格式塔效應(yīng)
B.艾賓浩斯效應(yīng)
C.馬斯洛效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
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1.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
2.單項選擇題教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗了。這一效應(yīng)稱作（）。
A.福勒和布朗效應(yīng)
B.費斯廷格效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.馬斯洛效應(yīng)
3.單項選擇題教師職業(yè)角色形成的最后階段是（）。
A.角色信念形成
B.角色認知
C.角色認同
D.角色內(nèi)化
4.單項選擇題下列哪一項不是優(yōu)秀教師的人格特征的主要表現(xiàn)？（）
A.處事熱情
B.情緒穩(wěn)定
C.待人親切
D.才思敏捷
5.單項選擇題決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）。
A.教師的教學行為
B.是否理解學生
C.與學生的有效交際
D.理解自己
最新試題
教師要充當知識傳播者，團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
題型：填空題
就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）
題型：多項選擇題
黃老師使用了什么方式來使學生的注意力從講話中回到課堂？（）
題型：多項選擇題
教師對學生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）
題型：多項選擇題
依據(jù)教師教育活動目標、內(nèi)容、方式和層次的不同，把教師職業(yè)技能分為（）。
題型：多項選擇題
引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學生的注意？（）
題型：多項選擇題
教師期待往往會對學生產(chǎn)生深遠影響。
題型：判斷題
在指導(dǎo)學生學習的過程中，教師既要面向全體學生，促進每個學生的全面發(fā)展，又要因材施教，發(fā)展每個學生特長。屬于教師的哪一角色要求（）。
題型：單項選擇題
簡述羅森塔爾效應(yīng)。
題型：問答題