單項選擇題教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（）的角色。
A.“家長代理人”
B.“知識傳授者”
C.“學(xué)生楷模”
D.“心理調(diào)節(jié)者”
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1.單項選擇題教師善于快速準確地抓住學(xué)生的重要特征，準確判斷學(xué)生的情緒和愿望，這說明教師的觀察力具有（）。
A.客觀性
B.全面性
C.精密性
D.敏銳性
2.單項選擇題皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
A.布魯納
B.加涅
C.羅森塔爾
D.斯金納
3.單項選擇題有研究發(fā)現(xiàn)，教師的批評或不贊成，與學(xué)生的成績之間存在著（）。
A.負相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無
4.單項選擇題教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（）。
A.定勢效應(yīng)
B.暈輪效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
5.單項選擇題教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（）。
A.教育手段
B.教育機智
C.教育反響
D.教育靈感
最新試題
教師要在課堂教學(xué)活動中建立良好的秩序，又要建好班集體，屬于教師的哪一角色要求？（）
題型：單項選擇題
優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個方面不包括（）。
題型：單項選擇題
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意？（）
題型：多項選擇題
教師對學(xué)生的期望可以起一科一潛移默化的作用，從而有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。教師期望的這種效應(yīng)是（）。
題型：單項選擇題
教師應(yīng)充當?shù)慕巧校ǎ?/p>
題型：多項選擇題
教師可能間斷或同時地扮演很多角色，其中，教師的中心角色是（）。
題型：填空題
（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應(yīng)驗的預(yù)言效應(yīng)稱為（）。
題型：填空題
在師生互動過程中，教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個側(cè)面是認知和（）。
題型：單項選擇題
教師要充當知識傳播者，團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。
題型：填空題