A.智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn)
B.結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn)
C.能力形成的測(cè)驗(yàn)
D.成就水平的測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主觀題
B.問(wèn)題解決題
C.客觀題
D.開(kāi)放式問(wèn)題
A.桑代克
B.拉爾夫泰勒
C.艾里克森
D.斯金納
A.行為檢查單
B.軼事記錄
C.成長(zhǎng)記錄袋
D.等級(jí)評(píng)價(jià)量表
A.客觀性
B.計(jì)劃性
C.可比性
D.公平性
A.基本過(guò)程
B.全部過(guò)程
C.主要過(guò)程
D.系統(tǒng)程序
最新試題
教師自編測(cè)驗(yàn)的主觀題包括論文題、()題。
研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái),從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過(guò)程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是()。
()不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。
一般在每學(xué)年、每學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行,其目的是要了解學(xué)生是否具有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的評(píng)定類(lèi)型是()。
簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)。
()要求學(xué)生自己組織材料并采用合適的方式表達(dá)出來(lái)。
問(wèn)題解決題通常有兩種形式,一種是(),另一種是()。
一般在各學(xué)年、各學(xué)期開(kāi)始時(shí)或開(kāi)始前施行的學(xué)習(xí)評(píng)定是()。
下列哪一項(xiàng)不是學(xué)習(xí)測(cè)量和評(píng)定的功能?()
評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為()和()兩種。