單項選擇題（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。
A.原型內(nèi)化
B.原型模擬
C.原型定向
D.原型操作
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1.單項選擇題學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.消退抑制
D.超限抑制
2.單項選擇題在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務(wù)是把某一領(lǐng)域的描述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識的過程。
A.認知
B.聯(lián)結(jié)
C.自動化
D.內(nèi)化
3.單項選擇題在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。
A.蘭達
B.赫欽斯
C.加里培林
D.庫恩
4.單項選擇題安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。
A.認知階段
B.聯(lián)結(jié)階段
C.評價階段
D.自動化階段
5.單項選擇題（）對活動起定向作用。
A.知識
B.能力
C.技能
D.智力
最新試題
心智技能形成過程中各階段的順序是（）。
題型：單項選擇題
（）階段，活動的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進行的，相當于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動階段”。
題型：單項選擇題
心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。
題型：多項選擇題
閱讀技能，運算技能，記憶技能等屬于（）技能。
題型：填空題
（）對活動起定向作用。
題型：單項選擇題
在心智活動的研究上，最早進行心智活動系統(tǒng)研究的是（）。
題型：單項選擇題
學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。
題型：單項選擇題
心智技能形成過程中各階段順序是（）。
題型：單項選擇題
智力活動轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。
題型：單項選擇題
心智技能的特點有（）。
題型：多項選擇題