填空題知識(shí)直觀(guān)的感知規(guī)律：強(qiáng)度律、差異律、（）、組合律。
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4.單項(xiàng)選擇題假如有這樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：“繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練”，其錯(cuò)誤在于（）。
A.陳述的是難以觀(guān)察的內(nèi)部變化
B.陳述含糊不清
C.陳述的是教師的行為
D.陳述的是外顯行為變化
5.單項(xiàng)選擇題利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀(guān)教學(xué)形式稱(chēng)為（）。
A.形象直觀(guān)
B.實(shí)物直觀(guān)
C.模象直觀(guān)
D.言語(yǔ)直觀(guān)
6.單項(xiàng)選擇題看《西游記》時(shí)，在頭腦中形成的孫悟空形象是（）。
A.創(chuàng)造性想象
B.空想
C.幻想
D.再造性想象
7.單項(xiàng)選擇題教師在直觀(guān)教學(xué)時(shí)，應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
8.單項(xiàng)選擇題在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對(duì)物體的知覺(jué)仍舊保持不變，這是指知覺(jué)的（）。
A.選擇性
B.理解性
C.整體性
D.恒常性
9.單項(xiàng)選擇題（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們清晰地感知。
A.組合律
B.活動(dòng)律
C.強(qiáng)度律
D.差異律
10.單項(xiàng)選擇題學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）
A.解釋的理解
B.字面理解
C.批判性理解
D.創(chuàng)造性理解
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簡(jiǎn)述如何提高知識(shí)直觀(guān)的效果。
題型：?jiǎn)柎痤}
在運(yùn)用變式時(shí)，常常發(fā)生什么錯(cuò)誤？
題型：?jiǎn)柎痤}
在理解的四種不同水平的發(fā)展階段中，最低層次的理解屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述知識(shí)直觀(guān)的感知規(guī)律。
題型：?jiǎn)柎痤}
模象直觀(guān)
題型：名詞解釋
在直觀(guān)基礎(chǔ)上自發(fā)進(jìn)行的一種低級(jí)的概括形式是（）
題型：填空題
簡(jiǎn)述知識(shí)直觀(guān)的類(lèi)型。
題型：?jiǎn)柎痤}
（）是主體通過(guò)對(duì)直接感知到的教學(xué)材料的表層意義、表面特征進(jìn)行加工，從而形成對(duì)有關(guān)事物的具體的、特殊的、感性的認(rèn)識(shí)的加工過(guò)程。
題型：填空題
人獲取知識(shí)可以通過(guò)（）和（）兩種方式。
題型：填空題
在照度、距離和位置等發(fā)生變化的條件下，對(duì)物體的知覺(jué)仍舊保持不變，這是指知覺(jué)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題