A.生理性需要
B.生物性需要
C.心理上需要
D.情感上需要
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A.學(xué)習(xí)動機
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)過程
D.學(xué)習(xí)策略
A.主動性
B.積極性
C.求知欲
D.成就感
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.認知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
A.附屬內(nèi)驅(qū)力
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.交往內(nèi)驅(qū)力
最新試題
學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
一般而言,學(xué)生的成就動機來源于三種需要,它們是()
學(xué)習(xí)動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機和外部動機的關(guān)系。
根據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動機分為()。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和()
動機作為活動的一種動力,具有的功能包括()
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以劃分為()兩個范疇。
小明期中考試不理想,父母答應(yīng)如果期末考試能考好,就給他買電腦,于是小明刻苦地學(xué)習(xí),期末考試時取得了優(yōu)異的成績,從學(xué)習(xí)動機理論來看,這屬于()。
根據(jù)動機的性質(zhì),可分為生理性動機和()。