學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。

青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。

引起動(dòng)機(jī)的外在條件是（）

依據(jù)需要的起源可將其劃分為（）與社會(huì)性需要。

根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。

中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）

小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是（）

動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）