青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有的功能包括（）

學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。

（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力。

學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由哪些選項(xiàng)構(gòu)成（）

動(dòng)機(jī)會(huì)推動(dòng)人們產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)狀態(tài)。這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的（）

根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以劃分為（）兩個(gè)范疇。

以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，也就是想理解知識(shí)、解決問題的欲望是（）