A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強(qiáng)度
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A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語
B.喜歡聽地道的英語
C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語
D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語
A.社會動機(jī)與個人動機(jī)
B.工作動機(jī)與提高動機(jī)
C.高尚動機(jī)與低級動機(jī)
D.交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)
A.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
B.社會性動機(jī)
C.間接性動機(jī)
D.志向性動機(jī)
A.興趣
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.高尚的動機(jī)
D.成功感
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機(jī)分為（）。
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機(jī)是（）
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)可以劃分為（）兩個范疇。
動機(jī)會推動人們產(chǎn)生某種活動，使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機(jī)的（）
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動的動力。
根據(jù)動機(jī)所起作用的大小，我們可以把學(xué)習(xí)動機(jī)區(qū)分為（）
想吃糖又怕胖，想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是（）
學(xué)習(xí)動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括（）。
下面哪些屬于社會性動機(jī)（）