在班杜拉看來，觀察學習中的模仿，可以有（）

奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系，將學習分為（）

班杜拉認為模仿的不同方式有（）

班杜拉認為的觀察學習包含的四個子過程為（）

一般認為，一個概念的形成包含的階段有（）

廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體經(jīng)驗并由經(jīng)驗引起相對（）

1970年，加涅根據(jù)學習情境由簡單到復雜、學習水平由低級到高級的順序，把學習分成8個種類，其中包括（）

下列不屬于我國心理學家對學習進行分類的是（）。

由學習引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。

根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）