A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
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A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機(jī)過程
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.知識的學(xué)習(xí)
E.信號學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
E.態(tài)度
A.動作學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
最新試題
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是個動態(tài)的發(fā)展過程。
桑代克認(rèn)為有三條學(xué)習(xí)定律:準(zhǔn)備律、練習(xí)律和()
教師啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立地探索解決問題的原則和方法,進(jìn)而獲得知識的學(xué)習(xí)稱為()
在我國,根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果,把學(xué)習(xí)劃分為()
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件,是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式,將學(xué)習(xí)分為()
一般認(rèn)為,一個概念的形成包含的階段有()
后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫()
自發(fā)的、以適應(yīng)自然為特征、主要是掌握個體經(jīng)驗的學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)。
由學(xué)習(xí)引起的行為或行為潛能的變化是能夠相對持久的。