A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
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A.直接模仿
B.間接模仿
C.綜合模仿
D.象征模仿
E.抽象模仿
A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動作再現(xiàn)過程
E.動機過程
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.知識的學(xué)習(xí)
E.信號學(xué)習(xí)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語信息
D.動作技能
E.態(tài)度
A.動作學(xué)習(xí)
B.知識學(xué)習(xí)
C.技能學(xué)習(xí)
D.經(jīng)驗學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
最新試題
根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。
孔子主張學(xué)習(xí)過程應(yīng)包含四個基本環(huán)節(jié)，它們是（）。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個子過程？（）
將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)的聯(lián)系是（）
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)的方式，將學(xué)習(xí)分為（）
學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。
依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果劃分，我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為（）
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為（）。