A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
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A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
A.積極的過(guò)程
B.能動(dòng)的過(guò)程
C.被動(dòng)的過(guò)程
D.主動(dòng)的過(guò)程
最新試題
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”心理學(xué)家是（）
以下關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，正確的說(shuō)法是（）。
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）
影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
關(guān)于當(dāng)代兒童發(fā)展觀，下列理解正確的是（）。
簡(jiǎn)述影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提，并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。