A.延續(xù)性
B.模仿性
C.社會性
D.永恒性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.康德
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
A.主體教育觀
B.精英主義價值觀
C.知識主義價值觀
D.多元主義價值觀
A.敘事研究法
B.調(diào)查法
C.觀察法
D.行動研究法
A.客觀性
B.可驗證性
C.綜合性
D.倫理性
A.問題
B.計劃
C.行動
D.反思
A.倫理性原則
B.匿名原則
C.保密原則
D.自愿原則
A.科學(xué)性
B.系統(tǒng)性
C.綜合性
D.可驗證性
A.整理知識
B.創(chuàng)新
C.經(jīng)驗描述
D.繼承
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的評價
D.教育研究成果的概括
A.行動研究法
B.個案研究法
C.實驗研究法
D.調(diào)查研究法
最新試題
請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
運用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些?
春秋時期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
根據(jù)以上材料,指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想,對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
教育學(xué)就是國家的教育方針政策。