指出該教師存在的錯誤，分析其原因，并進(jìn)行評析。

小李是剛踏人教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結(jié)巴，這遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會（）

下列關(guān)于教師的職業(yè)行為規(guī)范，說法錯誤的是（）

“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對待同事和學(xué)生要做到（）

請根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理好教師與家長的關(guān)系？

馮老師進(jìn)行家訪時，總是采取“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（）

中國人有句俗話“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）

教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。

學(xué)校實(shí)施青年教師成長“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）

留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)（）。