符合教師與家長交往的道德規(guī)范的是（）

教師在與家長交往中應保持正確的合作態(tài)度，下列不屬于教師應有的態(tài)度的是（）

下列對教師的教學行為規(guī)范表述錯誤的是（）

實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。請你就創(chuàng)新教育對于中小學教育所提出的基本要求談談你的理解。

現(xiàn)在，有的學校班里開家長會都是分別進行的，成績好的學生家長會先開，成績差的學生的家長會后開。曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：有一個成績不在前15名的學生家長推門進去參加家長會，被老師拒絕。老師說：“你們的會在下一撥，先出去吧?！边@位家長很不好意思，紅著臉走開了。請對材料中教師的行為進行評價。

從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應如何認識和處理與領導的關系？

教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。

學校實施青年教師成長“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）

馮老師進行家訪時，總是采取“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法（）

福勒和布朗根據(jù)教師所關注的焦點問題，把教師的發(fā)展分為三個階段，下列選項不屬于其分類的是（）。