A.堅(jiān)定的職業(yè)道德信念
B.真誠(chéng)的職業(yè)道德情感
C.良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣
D.堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志
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A.職業(yè)正義感
B.職業(yè)責(zé)任感
C.職業(yè)義務(wù)感
D.職業(yè)良心感
A.職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)
B.職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范
C.職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范
D.職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范
A.教師職業(yè)道德
B.教師職業(yè)道德修養(yǎng)
C.教師職業(yè)行為規(guī)范
D.教師職業(yè)品德意識(shí)
A.不合理,違背了終身教育的師德規(guī)范
B.不合理,違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范
C.合理,精心用于校本教材編寫(xiě)不值得
D.合理,教師的主要任務(wù)是把課上好
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“無(wú)法即法”
最新試題
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析石老師的教育行為。
從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。
班主任的下列做法中,違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是()
請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)盧先生的言行進(jìn)行分析。
殷老師特別喜歡學(xué)習(xí),不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課,而且在業(yè)余時(shí)間自修研究生課程,還潛心研究教學(xué)法。她雖然年輕,但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師()
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問(wèn)題及危害。
《中小學(xué)班主任工作條例》中指出,在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括()
不久前的一個(gè)星期一,我照例批閱著學(xué)生的周記。突然,陸春的一篇作文《老師,我想對(duì)你說(shuō)》闖入了我的眼簾。文中寫(xiě)道:“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,數(shù)學(xué)老師才晃著身子,穿著拖鞋,姍姍來(lái)遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室。也許是感冒或者其他原因,他干咳了幾聲,隨后將一大口痰吐在了講臺(tái)旁,緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下,并打開(kāi)旁邊飲水機(jī)的水龍頭,將手洗了洗。如此行為既不雅觀,也不文明,更不衛(wèi)生,還讓人覺(jué)得惡心……”問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)價(jià)材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對(duì)你有何啟示?
“培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()