問(wèn)答題“老師，你還記得小飛嗎？我至今不明白他在什么地方得罪了你？難道只因?yàn)樗覛⒘素i，沒(méi)有送你一些肉嗎？那次，小飛感冒了，吃了藥之后上課犯困，你就借題發(fā)揮，在寒風(fēng)凜冽的冬日，讓小飛去外面罰站；而自己卻若無(wú)其事關(guān)上門(mén)，在溫暖的教室里繼續(xù)面色平靜地講課。你知道你的做法讓我們多傷心嗎？后來(lái)，小飛重感冒住院一個(gè)星期，你卻沒(méi)有一點(diǎn)愧疚之意，竟然說(shuō)，這樣不守紀(jì)律的學(xué)生就該給他點(diǎn)教訓(xùn)。
小飛的父親來(lái)校了，給你帶來(lái)了幾支人參，你終于笑逐顏開(kāi)，不再難為小飛了?？墒抢蠋?，你知道那人參是怎么來(lái)的嗎？那是小飛的父親在工地上干了兩個(gè)月之后，用賺來(lái)的工錢(qián)給小飛臥病在床的母親買(mǎi)來(lái)補(bǔ)身體的。評(píng)“三好學(xué)生”了，評(píng)上的人能保送上重點(diǎn)高中。你頻繁地家訪，在經(jīng)過(guò)吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。盡管他是班里后幾名的學(xué)生，并且常違反校規(guī)校紀(jì)，是紀(jì)檢專欄上的‘常駐代表’。老師，請(qǐng)你不要再濫用你的權(quán)利了!還我們一方凈土吧!”請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析此材料中教師的主要問(wèn)題及危害。
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劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《中小學(xué)班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)從教師職業(yè)道德方面分析王老師的做法。
題型：?jiǎn)柎痤}
請(qǐng)根據(jù)《中小學(xué)班主任工作條例》的內(nèi)容，對(duì)材料中的問(wèn)題進(jìn)行分析。
題型：?jiǎn)柎痤}
從教師職業(yè)道德方面闡述上述材料給我們的啟示。
題型：?jiǎn)柎痤}
下列不屬于《中小學(xué)班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責(zé)和任務(wù)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析蘇老師的教育行為。
題型：?jiǎn)柎痤}
為什么說(shuō)這位教師的愛(ài)是公正的、無(wú)私的？
題型：?jiǎn)柎痤}
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問(wèn)題。
題型：?jiǎn)柎痤}