在教育心理學中，學習過程是該門學科研究的核心內(nèi)容。

教學內(nèi)容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。

在教育過程中，學生是學習過程的主體，這否定了教師對學生的指導(dǎo)地位。

教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。

教學媒體包括（）。

教育心理學的性質(zhì)是（）。

結(jié)合實際，說說如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。

教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。

頓悟說的奠基人是（）。

學習的主體因素指（）。