教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。

教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即（）。

下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

教—學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。

教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。

必須具備人腦和（）才能產(chǎn)生人的心理。