在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。

教師在一次教學活動中看到兒童的興趣點轉變到了蜻蜓上時，就調整了原來的教學活動安排。這符合幼兒園教學活動的（）

演示導入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導入形式。

在“噪音污染”的活動中，教師首先提問：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請你們說一說聽到過哪些聲音”，屬于（）

教師應在活動中充分調動每一位幼兒的積極性，促進每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。

在一次幼兒園教學活動中，教師用“丟手絹”的游戲導入活動。這屬于（）

以下關于幼兒園教學活動反思的說法，錯誤的是（）

教師以班級為單位，按照各門學科教學大綱規(guī)定的內容進行教學，這種教學組織形式是（）

衡量幼兒園一節(jié)教學活動好壞的主要尺度是（）的正確制定和達成。

在科學活動中，教師們經(jīng)常以小組為單位進行活動。這種教學活動的主要形式是（）