A.要對(duì)活動(dòng)中幼兒的發(fā)展進(jìn)行反思
B.不需要對(duì)活動(dòng)方法及手段進(jìn)行反思
C.要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行反思
D.要對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行反思
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A.興趣導(dǎo)入
B.游戲?qū)?br/>C.經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
A.教具導(dǎo)入
B.作品導(dǎo)入
C.直接導(dǎo)入
D.游戲?qū)?/p>
A.集體教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.綜合教學(xué)
A.教師
B.幼兒
C.家長(zhǎng)
D.教學(xué)內(nèi)容
A.活動(dòng)目標(biāo)
B.活動(dòng)方法
C.活動(dòng)準(zhǔn)備
D.活動(dòng)延伸
最新試題
在科學(xué)活動(dòng)中，教師們經(jīng)常以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。這種教學(xué)活動(dòng)的主要形式是（）
運(yùn)用情境導(dǎo)入時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境要具有新意，創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容要與活動(dòng)目標(biāo)一致且具有啟發(fā)性。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，不需要活動(dòng)延伸環(huán)節(jié)。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)的組織中，要盡量選擇單一的教學(xué)組織形式。
衡量幼兒園一節(jié)教學(xué)活動(dòng)好壞的主要尺度是（）的正確制定和達(dá)成。
在“噪音污染”的活動(dòng)中，教師首先提問(wèn)：“小朋友每天都要聽到各種聲音，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)聽到過(guò)哪些聲音”，屬于（）
選擇幼兒園教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和幼兒園整體教學(xué)計(jì)劃外，還需要依據(jù)（）
集體教學(xué)活動(dòng)是一種高效的教學(xué)組織形式。
教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，不用考慮《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求。
在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中不需要進(jìn)行活動(dòng)反思。