A.過(guò)渡性
B.閉鎖性
C.社會(huì)性
D.動(dòng)蕩性
E.開(kāi)放性

A.家庭環(huán)境
B.師生關(guān)系
C.同伴關(guān)系
D.大眾傳媒

A.發(fā)展類(lèi)型
B.空間能力
C.數(shù)學(xué)能力
D.發(fā)展速度
E.言語(yǔ)能力

A.感受性和觀察力發(fā)展迅速。
B.注意力的集中性和穩(wěn)定性，轉(zhuǎn)移和分配能力均有一定發(fā)展。
C.想象的主動(dòng)性，現(xiàn)實(shí)性日趨增長(zhǎng)并具有邏輯性。
D.有意識(shí)記開(kāi)始占主導(dǎo)地位。
E.抽象思維占主導(dǎo)地位。

A.個(gè)人經(jīng)歷的影響
B.年齡階段的影響
C.歷史階段的影響
D.非規(guī)范事件的影響
E.社會(huì)環(huán)境的影響

A.發(fā)展與教育心理學(xué)是教師教育的一門(mén)選修課程。
B.兒童心理發(fā)展特征和兒童心理發(fā)展理論是發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)。
C.教育心理學(xué)的理論和規(guī)律是發(fā)展與教育心理學(xué)的核心內(nèi)容。
D.如何促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的目的。
E.發(fā)展與教育心理學(xué)研究的內(nèi)容就是發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容與教育心理學(xué)內(nèi)容的機(jī)械相加。

A.自卑
B.敷衍
C.虛偽
D.依賴(lài)

A.焦慮
B.壓力過(guò)度
C.強(qiáng)迫癥
D.抑郁

A.強(qiáng)化
B.應(yīng)答
C.概率
D.懲罰

A.操作性行為
B.強(qiáng)化性行為
C.應(yīng)答性行為
D.自發(fā)性行為