A.發(fā)展類型
B.空間能力
C.數(shù)學(xué)能力
D.發(fā)展速度
E.言語能力

A.感受性和觀察力發(fā)展迅速。
B.注意力的集中性和穩(wěn)定性，轉(zhuǎn)移和分配能力均有一定發(fā)展。
C.想象的主動性，現(xiàn)實性日趨增長并具有邏輯性。
D.有意識記開始占主導(dǎo)地位。
E.抽象思維占主導(dǎo)地位。

A.個人經(jīng)歷的影響
B.年齡階段的影響
C.歷史階段的影響
D.非規(guī)范事件的影響
E.社會環(huán)境的影響

A.發(fā)展與教育心理學(xué)是教師教育的一門選修課程。
B.兒童心理發(fā)展特征和兒童心理發(fā)展理論是發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)。
C.教育心理學(xué)的理論和規(guī)律是發(fā)展與教育心理學(xué)的核心內(nèi)容。
D.如何促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的目的。
E.發(fā)展與教育心理學(xué)研究的內(nèi)容就是發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容與教育心理學(xué)內(nèi)容的機械相加。

A.自卑
B.敷衍
C.虛偽
D.依賴

A.焦慮
B.壓力過度
C.強迫癥
D.抑郁

A.強化
B.應(yīng)答
C.概率
D.懲罰

A.操作性行為
B.強化性行為
C.應(yīng)答性行為
D.自發(fā)性行為

A.特性
B.性質(zhì)
C.特征
D.特質(zhì)

A.榮格
B.霍妮
C.弗洛伊德
D.斯金納