A.感受性和觀察力發(fā)展迅速。
B.注意力的集中性和穩(wěn)定性,轉(zhuǎn)移和分配能力均有一定發(fā)展。
C.想象的主動性,現(xiàn)實性日趨增長并具有邏輯性。
D.有意識記開始占主導(dǎo)地位。
E.抽象思維占主導(dǎo)地位。
您可能感興趣的試卷
- 全國2008年10月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
- 全國2007年10月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
- 全國2008年1月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
- 2014年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 2017年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 全國2016年10月高等教育自學(xué)考試《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.個人經(jīng)歷的影響
B.年齡階段的影響
C.歷史階段的影響
D.非規(guī)范事件的影響
E.社會環(huán)境的影響
A.發(fā)展與教育心理學(xué)是教師教育的一門選修課程。
B.兒童心理發(fā)展特征和兒童心理發(fā)展理論是發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)。
C.教育心理學(xué)的理論和規(guī)律是發(fā)展與教育心理學(xué)的核心內(nèi)容。
D.如何促進兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的目的。
E.發(fā)展與教育心理學(xué)研究的內(nèi)容就是發(fā)展心理學(xué)內(nèi)容與教育心理學(xué)內(nèi)容的機械相加。
A.自卑
B.敷衍
C.虛偽
D.依賴
A.焦慮
B.壓力過度
C.強迫癥
D.抑郁
A.強化
B.應(yīng)答
C.概率
D.懲罰
A.操作性行為
B.強化性行為
C.應(yīng)答性行為
D.自發(fā)性行為
A.特性
B.性質(zhì)
C.特征
D.特質(zhì)
A.榮格
B.霍妮
C.弗洛伊德
D.斯金納
A.榮格
B.霍妮
C.弗羅伊德
D.斯金納
A.社會性
B.過渡性
C.閉鎖性
D.動蕩性
最新試題
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
問卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法,以下關(guān)于問卷法實施的要求中,不正確的是()
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在()
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗,稱為()
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機上,占優(yōu)勢的是()
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中,不正確的是()
與初中生相比,高中生的學(xué)習(xí)活動已有了很大變化,以下關(guān)于高中生學(xué)習(xí)活動發(fā)展特點的描述中,錯誤的是()
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式,它具有多種特性,其中發(fā)散思維的關(guān)鍵是()