A.應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的智力測(cè)驗(yàn)測(cè)定智商所得的智商值為70或70以下（因不同的智力測(cè)驗(yàn)而異）
B.應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化的適應(yīng)性行為評(píng)定量表，判定其有適應(yīng)行為方面的缺損
C.年齡在18歲以前發(fā)現(xiàn)
D.應(yīng)用自評(píng)癥狀量表，判定其各種身心狀態(tài)有缺陷

A.在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，高中生以系統(tǒng)掌握間接的理性經(jīng)驗(yàn)為主
B.在學(xué)習(xí)主動(dòng)性上，高中生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增強(qiáng)
C.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，高中生的外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和近期學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用逐漸降低，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的穩(wěn)定性明顯增強(qiáng)
D.在自學(xué)能力發(fā)展上，高中生隨年級(jí)升高而逐漸提高，并且重點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的自學(xué)能力高于一般學(xué)校的學(xué)生

A.初中一年級(jí)
B.初中二年級(jí)
C.初中三年級(jí)
D.高中一年級(jí)

A.自卑感
B.自尊感
C.成人感
D.自負(fù)感

A.二元論階段
B.多元論階段
C.相對(duì)論階段
D.約定論階段

A.小學(xué)生正值注意有意性迅速發(fā)展階段
B.小學(xué)生注意的轉(zhuǎn)移能力表現(xiàn)出迅速發(fā)展的趨勢(shì)
C.小學(xué)二年級(jí)兒童的注意轉(zhuǎn)移速度與五年級(jí)兒童相當(dāng)
D.小學(xué)男生的注意轉(zhuǎn)移能力發(fā)展更快

A.陳述句
B.疑問句
C.祈使句
D.感嘆句

A.創(chuàng)設(shè)問題情境以激發(fā)求知欲
B.充分利用反饋與評(píng)價(jià)
C.多用獎(jiǎng)勵(lì)避免懲罰
D.合理開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)

A.目標(biāo)
B.誘因
C.強(qiáng)化物
D.需要

A.發(fā)散性
B.流暢性
C.變通性
D.獨(dú)特性