A.過渡性
B.閉鎖性
C.社會性
D.動蕩性
E.開放性
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A.家庭環(huán)境
B.師生關系
C.同伴關系
D.大眾傳媒
A.發(fā)展類型
B.空間能力
C.數(shù)學能力
D.發(fā)展速度
E.言語能力
A.感受性和觀察力發(fā)展迅速。
B.注意力的集中性和穩(wěn)定性,轉(zhuǎn)移和分配能力均有一定發(fā)展。
C.想象的主動性,現(xiàn)實性日趨增長并具有邏輯性。
D.有意識記開始占主導地位。
E.抽象思維占主導地位。
A.個人經(jīng)歷的影響
B.年齡階段的影響
C.歷史階段的影響
D.非規(guī)范事件的影響
E.社會環(huán)境的影響
A.發(fā)展與教育心理學是教師教育的一門選修課程。
B.兒童心理發(fā)展特征和兒童心理發(fā)展理論是發(fā)展與教育心理學的基礎。
C.教育心理學的理論和規(guī)律是發(fā)展與教育心理學的核心內(nèi)容。
D.如何促進兒童的學習和發(fā)展是發(fā)展與教育心理學研究的目的。
E.發(fā)展與教育心理學研究的內(nèi)容就是發(fā)展心理學內(nèi)容與教育心理學內(nèi)容的機械相加。
A.自卑
B.敷衍
C.虛偽
D.依賴
A.焦慮
B.壓力過度
C.強迫癥
D.抑郁
A.強化
B.應答
C.概率
D.懲罰
A.操作性行為
B.強化性行為
C.應答性行為
D.自發(fā)性行為
A.特性
B.性質(zhì)
C.特征
D.特質(zhì)
最新試題
以下關于學生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是()
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