單項選擇題心里學研究表明，在處理教育問題中，表揚和贊賞的效果比（）。

A.批評與懲罰的效果好
B.批評與指責的效果好
C.打罵效果好


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1.單項選擇題教育性要求常規(guī)的知道必須尊重學生，要從學生的身心特點出發(fā)，以什么為目的（）。

A.發(fā)展學生為目的
B.教育學生為目的
C.培養(yǎng)學生成才為目的

3.單項選擇題課堂教學活動的主體是（）。

A.學生
B.老師
C.教師和學生

4.單項選擇題交換理論把社會行為看做是一種（）。

A.商品交換
B.物品交換
C.商品交換和物品交換

5.單項選擇題單方簽約只要求哪一方做出承諾（）。

A.學生
B.老師
C.家長

6.單項選擇題米爾騰伯格根據(jù)簽約方的多少，把行為簽約分為（）。

A.單方簽約和雙方簽約
B.交換式簽約和單方簽約
C.交換式簽約和雙方簽約

7.單項選擇題可以用于想要提高或降低期望的是（）。

A.行為契約
B.單方契約
C.行為契約和單方契約

8.單項選擇題兩種常用的問題行為的輔導技術是（）。

A.行為契約和序列式課堂問題行為矯正法
B.單方契約和序列式課堂問題行為矯正法
C.行為契約和單方契約

9.單項選擇題課堂問題行為的處理過程也是一個（）。

A.輔導過程
B.糾正過程
C.認知過程

10.單項選擇題為達到教學的目的必須（）進行課堂教學，處理問題行為。

A.有計劃有步驟
B.有計劃
C.有步驟