單項(xiàng)選擇題馮維等提出初中生常見的問(wèn)題行為可歸為:學(xué)習(xí)問(wèn)題,交往問(wèn)題,性格問(wèn)題,情緒問(wèn)題,()。
A.品德問(wèn)題
B.學(xué)校問(wèn)題
C.社會(huì)問(wèn)題
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1.單項(xiàng)選擇題課堂上大多數(shù)的問(wèn)題行為相對(duì)來(lái)說(shuō)都是()。
A.輕微
B.中等
C.嚴(yán)重
2.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為按照嚴(yán)重程度可分為嚴(yán)重破壞性行為、中等程度的問(wèn)題行為和()。
A.輕微問(wèn)題行為
B.別學(xué)生的問(wèn)題行為
C.群體學(xué)生的問(wèn)題行為
3.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為按照出現(xiàn)問(wèn)題行為的主體數(shù)量,可分為個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題行為、群體學(xué)生的問(wèn)題行為和()。
A.全班學(xué)生的問(wèn)題行為
B.中等程度問(wèn)題行為
C.嚴(yán)重破壞性行為
4.單項(xiàng)選擇題我國(guó)學(xué)者呂靜把學(xué)生的問(wèn)題行為分為行為不足、行為過(guò)度和()。
A.不適當(dāng)行為
B.侵犯他人
C.沉默寡言
5.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為學(xué)生問(wèn)題行為是指在成長(zhǎng)過(guò)程中,在中小學(xué)學(xué)生身上常見的各種不利于品格發(fā)展和身心健康的行為的國(guó)內(nèi)學(xué)者是()。
A.車文博
B.周潤(rùn)智
C.孫煌明
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認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()包含有評(píng)價(jià)、非議、揶揄的成分。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師必須察覺(jué)到團(tuán)體行為的(),充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過(guò)于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
需求滿足策略是由美國(guó)心理學(xué)家()提出的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
理性的信息是指針對(duì)情境而非()的用語(yǔ)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題