A.任務(wù)績效
B.關(guān)鍵績效
C.戰(zhàn)略績效
D.周邊績效
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A.指標(biāo)的性質(zhì)
B.標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)
C.職位的性質(zhì)
D.職務(wù)的性質(zhì)
A.績效計劃
B.績效考評
C.績效監(jiān)控
D.績效結(jié)果的反饋溝通
A.內(nèi)部流程
B.學(xué)習(xí)與成長
C.財務(wù)
D.市場
A.記載的事件既要有好的,也有不好的
B.記載的是事件與行為,以及對員工某種品質(zhì)的評判
C.記載的事件應(yīng)是與工作績效直接相關(guān)的事情
D.記載的事件必須是較突出的
A.績效考評
B.績效監(jiān)控
C.績效計劃
D.反饋溝通改進(jìn)
最新試題
彼得·圣吉于20世紀(jì)90年代提出學(xué)習(xí)型組織(learning organization)的要素有()。
用來鑒定一個人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實際能力的高低,是()。
以下是對高級雇員設(shè)計的薪酬方式,具有長期激勵效果的是()。
高級雇員薪酬方案確定的原則有()。
培訓(xùn)評估有助于()。
以下不屬于績效考核常用標(biāo)準(zhǔn)項目的是()。
采取科學(xué)的手段和方法對人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
按照崗位對任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
結(jié)果層次的培訓(xùn)評估常用的評估方法有()。
對結(jié)果層次的培訓(xùn)評估可采用收益評價法,計算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過以下指標(biāo)來衡量:()。