單項(xiàng)選擇題在今天職業(yè)的穩(wěn)定性有所降低,一些職業(yè)隨著技術(shù)的更新速度的加快,其消亡的周期在縮短。新的職業(yè)的興起,舊的職業(yè)()

A.會(huì)被全部取代
B.會(huì)迅速消亡
C.會(huì)永遠(yuǎn)消亡
D.并不等于舊職業(yè)的立即衰亡


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1.單項(xiàng)選擇題從目前我國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的效果看,采?。ǎ┑姆绞?,可在一定程度上緩解專業(yè)技術(shù)人員的“工學(xué)矛盾”。

A.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育
B.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
C.高級(jí)研修班
D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說,容易產(chǎn)生杠桿效應(yīng)的資源主要包括()

A.人力資本和社會(huì)資本等非物質(zhì)資源
B.信息資源
C.項(xiàng)目的基本概念
D.資金資源

3.單項(xiàng)選擇題下面哪一項(xiàng)不是成為管理者所必需的()

A.掌握處理工作的相關(guān)知識(shí)
B.改善的技能
C.設(shè)置合理的利益機(jī)制
D.教育技能

4.單項(xiàng)選擇題霍華德理論將人格分為六種類型,其中社會(huì)型的人格特點(diǎn)為()

A.分析性、批判性、好奇心、理想的、內(nèi)向的、有推理能力的
B.富有合作精神的、友好的、肯幫助人的、和善的、愛社交和以了解的
C.喜歡冒險(xiǎn)的、有雄心壯志的、精神飽滿的、樂觀的、自信的、健談的
D.感情豐富的、理想主義的、富有想象力的、易沖動(dòng)的、有主見的、直覺的、情緒性的

5.單項(xiàng)選擇題“技術(shù)專利化、專利標(biāo)準(zhǔn)化、()”已經(jīng)成為當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的重要形式。

A.標(biāo)準(zhǔn)通用化
B.標(biāo)準(zhǔn)國際化
C.產(chǎn)品智能化
D.服務(wù)便利化

最新試題

在工作重新設(shè)計(jì)的方法中,通過工作的縱向擴(kuò)張,讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo),表述正確的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

員工組織社會(huì)化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題