A.高等教育多樣化
B.高等教育經(jīng)濟(jì)化
C.高等教育產(chǎn)業(yè)化
D.高等教育國際化
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A.職稱結(jié)構(gòu)
B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)
C.專業(yè)結(jié)構(gòu)
D.學(xué)緣結(jié)構(gòu)
A.國民高等教育事業(yè)基本組織制度
B.高等教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置
C.學(xué)校隸屬關(guān)系的確定
D.相關(guān)機(jī)構(gòu)職責(zé)與權(quán)益的劃分
A.學(xué)科齊全
B.人才集中
C.基礎(chǔ)研究實(shí)力雄厚
D.信息來源、廣泛
A.教育認(rèn)識(shí)能力
B.教育實(shí)踐能力
C.教學(xué)演講能力
D.教育機(jī)智能力
A.財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)
B.社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人辦學(xué)投入
C.社會(huì)捐集資
D.學(xué)費(fèi)
最新試題
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）