單項(xiàng)選擇題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)興起于20世紀(jì)（）年代。
A.50
B.60
C.70
D.80
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1.單項(xiàng)選擇題（）是教育供給和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.教師供給
B.教育資源配置
C.教育單位成本
D.社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和態(tài)度
2.單項(xiàng)選擇題社會(huì)主義教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是（）為理論指導(dǎo)的。
A.馬克思主義
B.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
C.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
D.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)
3.名詞解釋教育資源利用效率
4.名詞解釋能力工資
5.名詞解釋金額遞減折舊法
最新試題
試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。
題型：問答題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計(jì)算的第二步是根據(jù)（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
確定教師勞動(dòng)報(bào)酬的基本原則有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
分析解決我國教師工資問題的思路。
題型：問答題
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
題型：問答題
簡要回答反事實(shí)度量法。
題型：問答題
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
題型：問答題