問答題一項研究表明，在當(dāng)前的中小學(xué)課堂上，學(xué)生的言語交流行為主要以回答問題為主，占到93.8%。另外幾種是：提問占2.7%，表示異議的占1.7%，其它類占1.8%。請問：用以上數(shù)據(jù)分析，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是怎樣的？
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1.問答題簡析說課的意義。
4.問答題什么是指導(dǎo)性說課方式？
6.問答題講解教學(xué)方式的四個特征是什么？
7.單項選擇題新課程背景下的有效教學(xué)設(shè)計（）
A.教學(xué)以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿
B.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)“用教材教”的思想
C.教學(xué)設(shè)計要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)設(shè)計要處理的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系
8.多項選擇題課堂的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是（）。
A.組織者
B.指導(dǎo)者
C.促進(jìn)者
D.學(xué)習(xí)者
9.多項選擇題屬于校本評課的方式有：（）
A.復(fù)式評課方式；
B.專題式評課方式；
C.展示式評課方式；
D.全程跟蹤式評課方式
10.多項選擇題新課程理念下評課的特點(diǎn)的有：（）
A.接軌性
B.更新性
C.探索性
D.同步性和檢驗性
最新試題
教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型：判斷題
教學(xué)反思的批判成分是驅(qū)動個體思維過程的基礎(chǔ)。
題型：判斷題
研究認(rèn)為，在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長時記憶。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型：判斷題
教師要提高課堂問題的層次，并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際水平一味增加問題的難度。
題型：判斷題
整合化的建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計理論強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計應(yīng)與特定的教學(xué)情境相聯(lián)系。
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型：判斷題
教學(xué)策略就是具體的教學(xué)方法和技能。
題型：判斷題
一個測驗的區(qū)分度越大，鑒別能力就越強(qiáng)。
題型：判斷題
教學(xué)反思的認(rèn)知成分是指教師如何加工信息和做出決策。
題型：判斷題