單項選擇題將點點滴滴地逐漸積累起來的策略性知識加以歸納整理，使之條理化，系統(tǒng)化，綱領(lǐng)化，形成相互關(guān)聯(lián)的產(chǎn)生式系統(tǒng)，這是策略性知識的（）。
A.自動化
B.概念化
C.結(jié)構(gòu)化
D.條件化
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1.單項選擇題在野中郁次郎和竹內(nèi)弘高提出的SECI模型中，隱性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化指的是知識的（）。
A.社會化
B.外在化
C.內(nèi)隱化
D.組合化
2.單項選擇題在野中郁次郎和竹內(nèi)弘高提出的SECI模型中，隱性知識向隱性知識的轉(zhuǎn)化指的是知識的（）。
A.社會化
B.外在化
C.內(nèi)隱化
D.組合化
3.單項選擇題程序性知識的表征方式是（）。
A.符號
B.概念
C.命題
D.產(chǎn)生式
4.單項選擇題用于回答“怎么做”問題的知識是（）。
A.陳述性知識
B.顯性知識
C.程序性知識
D.隱性知識
5.單項選擇題通常包括有關(guān)某一具體事件、事實、經(jīng)驗性的概括的斷言以及反映真理本質(zhì)的較深刻的原理等，主要用以說明事物是什么、為什么、怎么樣的的知識是（）。
A.陳述性知識
B.顯性知識
C.程序性知識
D.隱性知識
最新試題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項選擇題
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項選擇題
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：單項選擇題
運用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
題型：多項選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
題型：多項選擇題
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
題型：多項選擇題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
題型：多項選擇題