單項選擇題教育進化具有（）
A.固體性
B.倒退性
C.文化性
D.物質(zhì)性
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1.單項選擇題文化適應(yīng)又稱為（）
A.邊緣
B.濡化
C.結(jié)合
D.融合
2.單項選擇題人類的學(xué)習(xí)除了有大腦的參與之外，還應(yīng)該有（）的參與。
A.計算機
B.學(xué)校教育
C.身體活動
3.單項選擇題在模仿過程中，個體走出自我，使自己與世界結(jié)為一體，從而能夠?qū)ⅲǎ┺D(zhuǎn)為內(nèi)部世界，將感受融入內(nèi)部世界。
A.自身
B.外部世界
C.他者
D.認識
4.單項選擇題在《愛彌爾》一書中，盧梭建議孩子的情感教育先于（）。
A.道德教育
B.行為規(guī)范
C.理性教育
D.藝術(shù)教育
5.單項選擇題絕對的自制只是幻想，個體需要（）去成長和變得成熟。
A.內(nèi)省
B.集體
C.營養(yǎng)
D.鍛煉
最新試題
教育人類學(xué)的教育決策功能有（）。
題型：多項選擇題
在與自身動作語的模仿關(guān)系中，個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗（）。
題型：單項選擇題
儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計劃有效實施，同時這些過程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的（）。
題型：單項選擇題
以下屬于中華民族在參與自然中形成的文化產(chǎn)物的是（）。
題型：多項選擇題
學(xué)校教育實施指導(dǎo)文化適應(yīng)應(yīng)做到（）。
題型：多項選擇題
教育人類學(xué)認為人之所以成為人，主要在于人的遺傳具有的（）。
題型：單項選擇題
教育的本質(zhì)特征表現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
文化的普遍特征表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
何為“范式”？
題型：問答題
基于生命存在前提的、在生命活動過程中進行的、為著提升生命意義和價值的教育，我們可以稱作（）。
題型：單項選擇題